31 de agosto de 2014

España: Ayuda de "0 euros" a un niño con Trastorno del Espectro Autista (TEA)

La Plataforma en Defensa de la Ley de Dependencia acusa a Cospedal de dejar abandonados a los más necesitados.
 
La Plataforma en Defensa de la Ley de Dependencia en Castilla-La Mancha se ha hecho eco de una práctica que parece habitual en esta comunidad autónoma: El pago de ayudas de 0 euros a personas necesitadas de prestación de servicios por problemas de enfermedad.

En este caso se trata de un niño de 7 años de edad que padece Trastorno del Espectro Autista (TEA), un diagnóstico cuya valoración sobre la persona la deja de "gran dependiente" y al que el gobierno de Castilla-LaMancha le ha obsequiado con una prestación de 0 euros.



Según informa la Plataforma, el crío necesita estar vigilado constantemente. No puede comer solo, no sabe vestirse ni ir al baño, y para cada actividad necesita alguien que le auxilie. Su madre está en paro y le cuidaba con la Prestación Económica para Cuidados en el Entorno Familiar que recibía cuando residían en Extremadura. Al llegar a Castilla-La Mancha le fue retirada esta subvención y ahora la madre, el niño, y su hermano, viven con la abuela, que percibe una pensión de 600 euros.

Desde que entró María Dolores de Cospedal al gobierno de esta comunidad autónoma castellana, las prestaciones económicas para personas de consideradas "Grandes Dependientes" se recortaron de manera drástica, y tal como denuncia la Plataforma, muchas personas necesitadas se han visto abandonadas a su suerte.
- See more at: http://www.negocios.com/noticias/ayuda-0-euros-nino-trastorno-espectro-autista-tea-31082014-1948#sthash.atDjSXkR.dpufDomingo, 31. Agosto 2014 - 19:48
 
 
 
La Plataforma en Defensa de la Ley de Dependencia acusa a Cospedal de dejar abandonados a los más necesitados.
La Plataforma en Defensa de la Ley de Dependencia en Castilla-La Mancha se ha hecho eco de una práctica que parece habitual en esta comunidad autónoma: El pago de ayudas de 0 euros a personas necesitadas de prestación de servicios por problemas de enfermedad.
En este caso se trata de un niño de 7 años de edad que padece Trastorno del Espectro Autista (TEA), un diagnóstico cuya valoración sobre la persona la deja de "gran dependiente" y al que el gobierno de Castilla-LaMancha le ha obsequiado con una prestación de 0 euros.

Según informa la Plataforma, el crío necesita estar vigilado constantemente. No puede comer solo, no sabe vestirse ni ir al baño, y para cada actividad necesita alguien que le auxilie. Su madre está en paro y le cuidaba con la Prestación Económica para Cuidados en el Entorno Familiar que recibía cuando residían en Extremadura. Al llegar a Castilla-La Mancha le fue retirada esta subvención y ahora la madre, el niño, y su hermano, viven con la abuela, que percibe una pensión de 600 euros.
Desde que entró María Dolores de Cospedal al gobierno de esta comunidad autónoma castellana, las prestaciones económicas para personas de consideradas "Grandes Dependientes" se recortaron de manera drástica, y tal como denuncia la Plataforma, muchas personas necesitadas se han visto abandonadas a su suerte.
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23 de agosto de 2014

Desorden del espectro autista: Una actualización en el manejo de la salud oral

Resumen:

Los profesionales en odontología que atienden pacientes con un diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA) tienen que proporcionar servicios de salud bucal en base a un enfoque centrado en la familia, que involucra una amplia comprensión de las preocupaciones de los padres y preferencias, así como el manejo médico único, comportamientos y necesidades del paciente individual.

Antecedentes: Con el aumento de la prevalencia de los trastornos del espectro autista (TEA), los proveedores de salud oral se encontrarán cada vez más posibilidades de atender a estos pacientes en su práctica cotidiana. El propósito de este artículo es proporcionar una actualización exhaustiva de la medicina oral y manejo de la salud de los pacientes con trastornos del espectro autista.

Métodos: Los autores realizaron una revisión de la literatura mediante la búsqueda de los artículos relevantes escritos en Inglés en la base de datos PubMed relacionados el manejo medico y de la salud oral del autismo, incluyendo el estado de las caries y las consideraciones de prevención, comportamiento, trauma, y restauración.

Conclusiones: Un enfoque detallado y centrado en la familia sobre la base de preferencias de los padres y preocupaciones, conductas desafiantes del paciente y comorbilidades relacionadas pueden servir para mejorar la planificación del tratamiento y el manejo de la salud oral de los pacientes dentales con TEA.

Fuente: Tomado y traducido de Journal of Evidence-Based Dental Practice 2014
Solicite este articulo a través de: Coordinadora Servicios de Información: Emily Carpio
  • ecarpio@informeds.org
  • Tel. 2550-6545 o 2522-1000 ext. 5727
     

20 de agosto de 2014

Chile: Abren postulaciones online para Fondo Descúbreme 2015 sobre Educación Inclusiva

Abren postulaciones online para Fondo Descúbreme 2015
Desde hoy y hasta el 14 de octubre del 2014 está abierto el Concurso 2015 del Fondo Descúbreme, fondo concursable que apoya proyectos de inclusión educativa y laboral para personas con discapacidad cognitiva. 

Es un fondo concursable que apoya proyectos de inclusión educativa y laboral para personas con discapacidad cognitiva. Es una iniciativa apoyada por Unimarc, sus colaboradores y clientes.

La discapacidad cognitiva es entendida como un conjunto de condiciones que afectan el desarrollo intelectual y la adaptación social de algunas personas. Algunos ejemplos son el síndrome de Down, los trastornos del espectro autista y la disfasia, entre otros. Y a estos fondos podrán postular instituciones ubicadas en las regiones de Antofagasta, Atacama, Coquimbo, Valparaíso, Maule, Biobío, Los Lagos y Metropolitana.

Las organizaciones invitadas a postular son:

1- Corporaciones y fundaciones
2- Juntas de vecinos y otras organizaciones comunitarias regidas por la Ley N°19.418
3- Establecimientos educacionales (municipales y subvencionados). Se incorporan jardines infantiles –incluidos Junji e Integra– y universidades tanto públicas como privadas, así como institutos profesionales y centros de formación técnica
4- Asociaciones y fundaciones constituidas conforme a la Ley N°20.500
Los proyectos deben considerar una duración de entre 6 y 8 meses y su presupuesto debe fluctuar entre $3.000.000 y $7.000.000. Es aconsejable revisar en las Bases las cuotas regionales ofrecidas. Estos proyectos deben beneficiar a niños, jóvenes y adultos con discapacidad cognitiva, entre 0 y 65 años de edad. Cada proyecto debe considerar como mínimo 10 beneficiarios directos.

Qué tipos de proyectos pueden postular
Los proyectos deben seguir una de las siguientes líneas de acción:
  1. Atención y formación educativa
  2. Refuerzo a la inclusión educativa
  3. Capacitación en oficios y desarrollo de destrezas sociolaborales
  4. Talleres protegidos
  5. Otras propuestas de inclusión e inserción educativa y laboral
Cómo postular

Toda la información respecto al proceso de postulación está publicada en el sitio web www.descubreme.cl. El plazo de postulación vence el martes 14 de octubre de 2014.

Fechas importantes

Apertura de postulación en línea: Miércoles 20 de agosto de 2014 
Plazo para consultas: Viernes 29 de agosto de 2014
Respuesta a consultas: Martes 9 de septiembre de 2014
Fecha límite de postulación: Martes 14 de octubre de 2014 (13.00 horas)



13 de agosto de 2014

Argentina: LA DEFENSORÍA DEL PUEBLO PRESENTARÁ PROYECTO PARA DETECCIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA


Noticias de Mar del Plata - LA DEFENSORÍA DEL PUEBLO PRESENTARÁ PROYECTO PARA DETECCIÓN  DE LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
Así lo explicaron los Defensores del Pueblo Fernando Rizzi y Walter Rodríguez, tras reunirse con las representantes del grupo Autismo TGD Padres de Mar del Plata, Verónica Costilla Juliano, y del Instituto Gironzi, María del Carmen Etman Núñez, y papás de chicos con autismo.

“Los trastornos del espectro autista se manifiestan en etapas tempranas de la vida, en ocasiones de manera sutil, y se van haciendo más evidentes a medida que el niño/a avanza en su desarrollo. La detección precoz de los TEA permite un abordaje integral de los chiquitos con el fin de optimizar su desarrollo, sus capacidades y mejorar su calidad de vida” señaló el Defensor Rizzi.

“El aumento en la incidencia de los trastornos del espectro autista es una preocupación mundial en los ámbitos científicos. Según estudios, en el año 2002 la prevalencia era de 1 cada 150 niños/, 1 cada 110 en el año 2006, 1 cada 88 en el año 2012 y 1 cada 66 en la actualidad.”

En Argentina no existen investigaciones estadísticas específicas sobre la temática por lo que no conocemos la magnitud del problema, y se infiere por datos estadísticos externos. El aumento de la prevalencia hace que los TEA deban ser considerados relevantes en el campo de la salud pública.

“Cuando hablamos de autismo y personas con autismo estamos hablando de un conjunto de alteraciones similares pero que se manifiestan de manera diferente en grado y particularidad en cada persona. Cuando hablamos de autismo nos estamos refiriendo, con una palabra, a personas muy diferentes. Por ello se prefiere hablar de “espectro” entendiendo al mismo como un continuo más que una categoría única” señaló el Defensor Rodríguez.

“Estas personas muestran trastornos en la capacidad de reconocimiento social, trastornos en la capacidad de comunicación social y patrones repetitivos de actividad, tendencia a la rutina y dificultades en la imaginación social”.

“Existen cuestionarios y tests de pesquisa y screening (estrategia aplicada sobre una población para detectar una enfermedad en individuos sin signos o síntomas de esa enfermedad) que si bien no son determinantes para el diagnóstico, si son orientativos en algunos niños/as que deberían ser evaluados en profundidad por especialistas en la temática. Es una práctica simple y rápida y deberían ser utilizados en los controles de niños sanos” señalaron los papás presentes en la reunión.

El programa dependerá administrativamente de la Secretaría de Salud siendo su órgano de aplicación, la que articulará acciones con las Secretarías de Educación y de Desarrollo Social, dentro de los servicios sociales y educativos municipales.

Los objetivos generales del programa serán:

• Detectar precozmente TEA en control de niño sano, en todo ámbito de atención pública a infantes.
• Crear un registro estadístico local de TEA.-
• Crear un Equipo Interdisciplinario especialista en TEA, con los mismos recursos humanos existentes en el plantel de salud pública municipal.

Los objetivos específicos del programa:

• Capacitar a integrantes de los equipos de salud pública en la temática.
• Realizar una campaña de sensibilización a la población sobre pautas de desarrollo infantil y la importancia del control de salud en niños/as.
• Capacitar a docentes y cuidadoras de guarderías y nivel inicial en la detección de signos de alarma.
• Incorporar al control de salud de niños/as los cuestionarios y tests específicos.
• Acciones en las salas de atención primaria de salud junto a los controles de vacunación.

En el año 2013 se actualizaron los criterios diagnósticos y que de acuerdo al DSM-V (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, Asociación de Psiquiatría Americana, 2013) los mismos son:

A) Déficits persistentes en comunicación social e interacción social en diversos contextos (deben estar presentes los 3 sub criterios) déficit en:
• Reciprocidad socio-emocional
• Conductas de comunicación no verbal
• Desarrollo y mantenimiento de relaciones
B) Patrones restringidos y repetitivos de actividad, conducta o intereses (deben estar presentes al menos 2 de los 4 sub criterios):
• Lenguaje, movimientos o uso de objetos de manera estereotipada/repetitiva
• Adherencia excesiva a rutinas/rituales o excesiva resistencia al cambio
• Interés fijo altamente restrictivo, anormal en intensidad o en foco
• Hiper/hipo reactividad al input sensorial o interés inusual en aspectos sensoriales ambientales
C) Los síntomas deben estar presentes desde la niñez (pero pueden no manifestarse completamente hasta que las demandas sociales excedan las capacidades que son limitadas)
D) Los síntomas limitan e interfieren en el funcionamiento diario


5 de agosto de 2014

ASPAU PERÚ REALIZA SU III CONCURSO GASTRONÓMICO 2014

El día 25 de Julio del presente año, 2014, nuestra institución realizó su III Festival y Concurso Gastronómico. Este evento no sólo tiene como objetivo el celebrar a nuestra comida y platos típicos nacionales, sino aprovechar el proceso de su preparación para hacer participar e integrar a nuestros niños, de modo que desarrollen sus habilidades de atención, concentración, comunicación y destrezas motoras y manuales, haciéndolos más independientes.

El Consurso se basó en platos de "Entradas" y fue aperturado por la señora Lic. MARINA GARCÍA, Prsidenta de ASPAU PERÚ. La primera parte fue la presentación, la segunda, la degustación por parte del Jurado, la tercera, la calificación, la cuarta, la premiación del primer, segundo y tercer lugar, y finalmente, el compartir los ricos potajes preparados por los padres y sus hijos del "Taller de Inclusión a Nido de ASPAU PERÚ".

Nuestro agradecimiento al Jurado por tan difícil labor, a la señora SANDRA PIMENTEL y en especial al Chef JEREMY PEÑALOZA, representante del destacado Instituto LE CORDON BLEU PERÚ, especialista en Comida Internacional y a dicha institución por su constante apoyo. Nuestro agradecimiento y felicitaciones a las profesionales de ASPAU PERÚ, Nelly López, Cármen Baraybar y Rosa Castillo.

!!MUCHAS GRACIAS A TODOS!!

















1 de agosto de 2014

Argentina/Salta: El IPPS, condenado a pagar el tratamiento de rehabilitación de un niño con trastorno de desarrollo


Imagen ilustrativa
Imagen ilustrativa
El juez de la Sala III de la Cámara de Apelaciones en lo Civil y Comercial de la ciudad de Salta, señor Marcelo Ramón Domínguez, ha condenado al Instituto Provincial de Salud de Salta a cubrir la totalidad de las prestaciones de rehabilitación neurolingüística y fonoaudiológica, terapia ocupacional, psicopedagógica y acompañamiento terapéutico permanente e integración escolar que requiere un niño que padece trastorno generalizado de desarrollo con rasgos autistas.

Según la sentencia, las prestaciones asistenciales deberá extenderse hasta el mes de diciembre de 2015 inclusive, tras lo cual, a la luz de los informes de los profesionales que asisten al niño, se evaluará la conveniencia y alcances de su continuidad.

En el apartado de fundamentos jurídicos de la sentencia, el juez Domínguez afirma que «el derecho a la salud es impostergable y operativo, de modo tal que no es susceptible de ser cercenado, reducido, modificado o dejado de lado por reglamentaciones o condiciones que no se adaptan con la necesidad concreta del solicitante».

La sentencia declara probado que el niño, cuya asistencia sanitaria corre por cuenta del IPPS al ser su madre afiliada forzosa al seguro público, tiene certificado por la Junta Evaluadora de Discapacidad de Salta un diagnóstico de "trastornos generalizados del desarrollo”. Requiere para su rehabilitación dos sesiones semanales de tratamiento psicopedagógico, dos sesiones semanales de terapia ocupacional, dos sesiones semanales de rehabilitación fonoaudiológica o neurolingüística, y necesita también acompañamiento terapéutico permanente de una maestra integradora que regule su conducta y le ayude a adquirir pautas de comportamientos.

Al estimar la acción de amparo interpuesta por los progenitores del menor, el juez ha recordado que la protección y asistencia integral a la discapacidad constituye una política pública de la Nación que deriva del cumplimiento de compromisos internacionales asumidos por la República Argentina.

En particular -señala el juez-, de la Convención de los Derechos del Niño, que reconoce que el infante mental o físicamente impedido deberá disfrutar de una vida plena y decente en condiciones que aseguren su dignidad, que le permitan llegar a bastarse a sí mismo y faciliten su participación activa en la sociedad, estableciendo que a tal fin debe brindársele asistencia destinada a asegurarle un acceso efectivo a la educación, a la capacitación y los servicios de rehabilitación.