La importancia de la intervención oportuna en el Trastorno del Espectro Autista.
El interés por la identificación temprana radica en la
evidencia acumulada durante los últimos diez años, que establece que una
intervención temprana específica, personalizada para el niño y su
familia, conduce a una mejoría en el pronóstico de la mayoría de los
niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista.
A pesar de ser muy deseable y necesaria la detección temprana, en la
práctica resulta sumamente difícil, y muy pocos niños con sospecha de
TEA son canalizados a los servicios especializados antes de los tres
años de edad.
Un estudio realizado en EEUU encontró que los primeros en sospechar en
que podía existir un trastorno en el desarrollo fue la familia (60%),
seguido de los pediatras (10%) y la escuela (7%). En la encuesta
realizada a familiares de personas con autismo en México hemos obtenido
resultados similares, ya que sólo el 5% las familias encuestadas
identificaron a su pediatra como la persona que inició el proceso de
detección.
Las señales de alerta más frecuentes suelen ser:
No balbucea, no hace gestos en general (señalar, decir adiós con su manita) al año de edad
No dice palabras sencillas a los 18 meses
No dice frases espontáneas de dos palabras (no ecolálicas) a los 24 meses
Cualquier pérdida en lenguaje o habilidad social con la que ya se contaba y desaparece de un día para otro.
La autoridad sanitaria en Canada (British Columbia) publica las
siguientes señales de alerta en sus investigaciones sobre autismo:
Retraso o ausencia del habla
No presta atención a las otras personas
No responde a las expresiones faciales o sentimientos de los demás
Ausencia de imaginación
No muestra interés por los niños de su edad
No respeta la reciprocidad en las actividades de “tomar y dar”
Incapaz de compartir placer
Alteración cualitativa en la comunicación no verbal
No señala objetos para dirigir la atención de otra persona
Falta de utilización social de la mirada
Falta de iniciativa en actividades o juego social
Estereotipias o manierismos de manos y dedos
Reacciones inusuales o falta de reacción a estímulos sonoros
No es necesario tener todas y cada una de las características
mencionadas pero sí es de vital importancia realizar una evaluación y
obtener un diagnostico lo más pronto posible, cada día cuenta, el tiempo es apremiante en el caso de los niños con autismo.
La intervención temprana con la estimulación y terapia adecuada es
fundamental para poner los cimientos de una adultez con más recursos y
habilidades desarrolladas que facilitaran en gran medida la calidad de
vida de la persona con autismo y sus familiares.
El cerebro no puede desarrollar a una edad adulta áreas que solo
estimulándolas en la niñez podrían a funcionar a la capacidad posible.
Se dice que podemos medir nuestro éxito como padres en la medida que
nuestros hijos son independientes, en el caso de los niños con autismo
no es diferente.
Les comparto un hermoso video que realizó Miguel Gallardo padre de María
para explicar el autismo de su hijita. ¡¡Disfrútenlo y compártanlo!!
http://www.youtube.com/watch?v=qxLeb5y6p7s
Alejandra Moreno Hernández, Fundadora de Dragonfly Juguetes Terapéuticos. Facilitadora de Discapacidad Intelectual y Trastornos del desarrollo. http://www.terapiaautismo.mex.tl/
www.dragonfly.pagina.gr
www.dragonflyludoteca.pagina.gr
Recuerda que para referirte al colectivo de personas con discapacidad no
uses el termino minusválido ni tampoco la expresión personas con
capacidades diferentes o especiales, y mucho menos los llames
discapacitados. Son personas con discapacidad.
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